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Référence documentographique

Texte extrait de : Duplessis, Pascal. La cartographie conceptuelle au service de la didactique de l’information : Un outil heuristique pour élucider, enseigner et apprendre les savoirs scolaires de l’Information-documentation [en ligne]. In Duplessis, Pascal et Ballarini-Santonocito, Ivana (Dir.). Cartographie conceptuelle et didactique de l’information : dix cartes de concepts info-documentaires et étude préliminaire. Site de l’Académie de Nantes, 2007. Disponible sur Internet : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1177924054937/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=DOC

Publication
2007
Mise en ligne
18 février 2008
Mise à jour
12 janvier 2009
Permalink
http://esmeree.fr/lestroiscouronnes/idoc/outils/concept-notion-savoir-scolaire-mise-au-point-terminologique

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Concept, notion, savoir scolaire : mise au point terminologique

Quelle appellation donner aux termes représentant les contenus du champ disciplinaire de l’information-documentation, et désignés tantôt comme « concepts », tantôt comme « notions » et tantôt comme « savoirs scolaires » ? Peut-on user d’une appellation commune pour qualifier ces objets de savoir ? Il semble bien qu’au travers du prisme didactique, la préhension, et donc l’appellation de ces objets diverge selon que l’on se place du point de vue épistémologique, du point de vue psychologique ou encore du point de vue pédagogique.


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